Foto: Nicole Viktorik
Das Kunstwerk kommt zur Sprache oder die Sprache zum Kunstwerk?
Kunstgespräch: 2 oder 3 Stunden
Die Beziehungen zwischen Kunst und Sprache sind vielfältig. Welches Vokabular kann in Zusammenhang mit moderner Kunst verwendet werden? Deutsch, Slang, Dialekt oder Fremdsprachen? Was verraten Schriftbild und Wortklang über den Wortsinn? Und was passiert, wenn Sprache zum Material wird? Wenn Wörter zu Bausteinen und Silben zu Codes werden, die formen, verknüpfen und gestalten lassen? Ausgehend von subversiven Praktiken, ähnlich den Methoden der Dadaisten, verwenden die Schüler_innen in der Ausstellung Sprache abseits sozialer Festschreibungen und normierter Pfade. Im Atelier arbeiten wir mit diesem Sprachmaterial weiter.
Das Angebot dient der Sprachförderung und Sprachaufmerksamkeit und macht die Schüler_innen gleichzeitig zu aktiven und reflektierten Produzent_innen.
BildWortWortBild
Workshop: 2 oder 3 Stunden
Angeregt von Einstiegsbeispielen aus DADA, konkreter Poesie, Graffiti und ähnlichem werden die Schüler_innen eingeladen schriftlich/bildliche Darstellungsformen zu Kunstwerken der aktuellen Ausstellung zu gestalten. Sie gehen Fragen nach: Wie kann ich Inhalte verstärken? Wie Doppeldeutigkeiten aufdecken? In diesem Workshop experimentieren die Schüler_innen mit Wortbildern, Buchstabenformen, Schriftzügen und Ausdrucksweisen. Sie analysieren spielerisch Sprache und Bild, Inhalt und Form.
Meine Karte durch die Ausstellung
Workshop: 2 oder 3 Stunden
Jede_r kann Karten zeichnen! Es reicht ein X zum Markieren. Der Workshop besteht aus Gesprächen über Kunstwerke und einem praktischen Teil im Atelier, bei dem alle eine eigene Wegekarte des Ausstellungsbesuchs zeichnen. Dabei entwickeln sie individuelle Lösungen und Ausdrucksformen und verarbeiten ihre Eindrücke und Erfahrungen mit den Kunstwerken. Gefördert werden ein offener Kunstzugang, Orientierungsvermögen, das Entwickeln von Lösungsmöglichkeiten, die Wahrnehmung der eigenen Fähigkeiten und die der anderen und ein wertschätzender Austausch darüber. Auf Wunsch kann der Workshop im mumok mit einem zweiten Teil in der Schule kombiniert werden – vom Keller bis zum Dachboden.
Kunst und Körper
Workshop: 2 Stunden
In diesem Workshop steht das körperliche Tun im Mittelpunkt. Kunstwerke werden nachgestellt und nachempfunden. Wir verleihen ihnen Bewegung und Stimme, erstellen Wortcollagen, erfinden Geschichten und improvisieren kleine Theaterstücke oder Performances.Die gefundenen Gesten und Bewegungen stehen als unmittelbarer und gleichwertiger Kommentar zum gesprochenen Wort. So bieten sich Möglichkeiten eines direkten Zugangs zu den Kunstwerken auf einer neuen Kommunikationsebene.
Ganz nach dem Motto: A little less conversation, a little more action! Für Schulen mit mehrsprachigen Klassen besonders geeignet!
Installation und Raum
Kunstgespräch: 1,5 Stunden
Workshop: 2 Stunden
Aus dem Rahmen fallen? Vom Sockel stürzen? Moderne und zeitgenössische Kunst tut dies oft buchstäblich und nimmt neue Räume ein. Plötzlich liegen uns Kunstwerke im Weg oder wir werden ein Teil von ihnen. Das Auflösen und Infragstellen traditioneller Gattungsgrenzen führt zu neuen Beziehungen zwischen Kunstwerk, Raum und Betrachter_innen. In den Ausstellungen betreten, bewegen und erleben wir uns und die Kunst im musealen Raum. Ein Sprung in die dritte Dimension.
Malerei
Workshop: 2 oder 3 Stunden
In der Ausstellung diskutieren wir Werke, deren Herstellungsprozess und Erscheinungsbild sich von naturalistischen Darstellungen grundlegend unterscheidet. Was können wir sehen, wenn „nichts zu sehen ist“? Gemeinsam betrachten wir Farben, Formen, Linien, Flächen, Kratzer und Pinselhaare – vom Prinzip des Zufalls über Gefühlsausbrüche bis hin zu mathematisch berechneten Konstruktionen von Raum und Fläche. Stellt sich nur noch die Frage: Was ist ein Bild überhaupt? Im Atelier ist Platz und Raum für eigene abstrakte Experimente.
Kunst und Musik
Workshop: 2 oder 3 Stunden
Wie klingt ein Gelb, welche Instrumente hören sich rot an, und welche Töne gibt ein Kunstwerk von sich? In diesem Workshop beschäftigen wir uns mit der Verbindung zwischen Kunst und Musik. Die Kunstwerke unserer Sammlung sowie verschiedene Instrumente und deren Klänge inspirieren uns. Wir erfinden Klanggeschichten, komponieren Musikstücke und malen Bilder zu Musik. Für Schulen mit mehrsprachigen Klassen besonders geeignet
Kunst und Sprache
Kunstgespräch: 1,5 oder 2 Stunden
Wer spricht Französisch, Türkisch, Polnisch, Bosnisch, Kroatisch, Serbisch, Englisch oder eine andere Sprache? Welches Vokabular kann in Zusammenhang mit moderner Kunst verwendet werden? Was verraten Schriftbild und Wortklang über den Wortsinn?Die Vielfalt an Sprachen, die heute an Schulen zu finden ist, wird als Potenzial wahrgenommen. Das Angebot fördert die Freude und das Bewusstsein für das Lernen verschiedener Sprachen und zeigt Lehrenden und Lernenden die speziellen Möglichkeiten, die sich aus der Kunstbetrachtung ergeben. Für Schulen mit mehrsprachigen Klassen besonders geeignet!
